Wenn wir an das Wort ‚Leistung‘ in der Schule denken, haben viele von uns sofort Ziffernnoten, Klassenarbeiten und vielleicht auch ein bisschen Druck im Kopf. Doch an der Grundschule Hottenstein definieren wir Leistung ab diesem Schuljahr ganz neu – passend zu unserem großen Ziel, dem Gemeinsamen Lernen ab dem Schuljahr 2026/27.
Für uns bedeutet Inklusion: Jedes Kind bringt seine ganz eigenen Stärken, Talente und sein eigenes Tempo mit. Deshalb orientiert sich unsere Leistungsbewertung nicht an einem starren Standard für alle, sondern an einer ermutigenden Rückmeldekultur, die den individuellen Lernfortschritt und die Anstrengungsbereitschaft jedes einzelnen Kindes feiert.
Die vier Stufen der ‚wachsenden Pflanze‘
Besonders stolz sind wir auf unser neues Symbolsystem in der Schuleingangsphase (Klasse 1 und 2). Um die Kinder behutsam und ohne Druck an Rückmeldungen heranzuführen, nutzen wir ab der zweiten Hälfte der Klasse 2 die Symbole der ‚wachsenden Pflanze‘:
- Die kleine Wurzel: Hier hat das Lernen gerade erst begonnen – wir pflanzen die Basis.
- Der erste Keimling: Die ersten Erfolge werden sichtbar, das Fundament steht.
- Die geschlossene Knospe: Das Kind hat die grundlegenden Ziele sicher erreicht und steht kurz vor der vollen Entfaltung.
- Die aufgeblühte Blume: Die Anforderungen wurden in ganz besonderem Maße gemeistert – ein voller Erfolg!
Diese Symbole zeigen Ihrem Kind ganz genau und greifbar: Was kann ich schon richtig gut? Und woran darf ich noch ein bisschen weiterarbeiten?
Transparenz und Fairness in Klasse 3 und 4
Wenn ab Klasse 3 die klassischen Ziffernnoten dazukommen, bleibt der Grundgedanke derselbe: Transparenz. Für Klassenarbeiten gilt an unserer Schule ein verbindlicher, einheitlicher Prozentschlüssel. So weiß jedes Kind und jede Familie ganz genau, wie eine Note zustande kommt. Wer die grundlegenden Anforderungen sicher erreicht (67 %), erhält bei uns die Note ‚befriedigend‘.
Zusätzlich sichern wir faire Chancen durch den sogenannten Nachteilsausgleich: Kinder, die aufgrund von sprachlichen oder sensorischen Barrieren Unterstützung brauchen, erhalten beispielsweise mehr Bearbeitungszeit oder einen ruhigen Arbeitsplatz. Die inhaltlichen Anforderungen bleiben gleich, aber wir sorgen dafür, dass jedes Kind seine echten Kompetenzen auch fair zeigen kann!
Möchtet ihr euch die genauen Kriterien, unseren Prozentschlüssel oder das Inklusionskonzept und das Leistungskonzept im Original ansehen? Alle Dokumente und Grafiken stehen unter dem Menüpunkt Schulprogramm bereit!
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